En el marc del projecte CLAP, durant els mesos anteriors, AHEAD va realitzar una investigació sobre la conscienciació dels infants de diferents municipis sobre els seus drets de participació.

La recerca s'ha realitzat principalment en grups d'instituts d'educació secundària de les ciutats de Barcelona, ​​Sabadell i Lleida.

Paral·lelament a la recerca realitzada amb infants, el mateix conjunt de preguntes es va adreçar als educadors, tant de l'àmbit de l'educació formal com no formal.

Els resultats obtinguts en l'enquesta mostren un impacte, i van donar lloc a algunes reflexions pel que fa a enfocar el projecte en el sentit de la conscienciació i educació sobre els Drets de la Infància i la Participació Activa.

El resum de l'informe es pot descarregar aquí:

CAT Enquesta_Drets de Participació dels Infants a Catalunya

L'enquesta a Catalunya ens permet extreure algunes conclusions:

Els infants i joves sovint mostren una comprensió limitada dels seus drets per participar i expressar les seves perspectives en qüestions del dia a dia. Es destaca especialment la seva manca de familiaritat amb la Convenció sobre els Drets de l'Infant, un tractat universal legalment vinculant que protegeix els seus drets, amb una especial èmfasi en el dret a la participació (Article 12).

Les persones educadores han reconegut els avanços en aquesta àrea en les
últimes dècades. No obstant això, el personal educatiu té una comprensió més gran sobre els canals disponibles dins del sistema educatiu en comparació amb els infants i joves. Malgrat aquestes millores, els infants i joves encara perceben la necessitat de millor atenció i eines de comunicació.

Pel que fa a la participació en els Consells municipals, els nivells d'implicació són notablement baixos. No només la meitat dels estudiants desconeixen els canals de comunicació, sinó que més de la meitat no senten que les seves idees siguin escoltades.

L'enquesta realitzada manca d'una representació completa a escala catalana. No obstant això, algunes tendències observades podrien oferir tendències aplicables a tot el territori. Per això, animem les escoles, instituts, òrgans governamentals i representants a prioritzar i millorar els drets de participació dels infants i joves dotant-los dels recursos necessaris. Creiem fermament que incorporar les seves perspectives és vital per fomentar una societat més equitativa i inclusiva.