25. Navegant cap a la terra promesa

Què tiraries per la borda?

Temes Drets humans
Nivell de dificultat Nivell 1
Edat recomanada 8-13 anys
Temps estimat 45 minuts
Grup 8-20 infants
Tipus d’activitat Priorització i debat
Resum Els infants imaginen que naveguen en un vaixell cap a un nou continent, però per tal d’arribar-hi han de llençar per la borda tot allò que no és indispensable.
Objectius
  • Valorar que és indispensable per a la supervivència i el desenvolupament.
  • Distingir entre desitjos i necessitats.
  • Relacionar les necessitats humanes amb els drets humans.
Preparació
  • Preparem fotocòpies retallades d’un joc de targetes de «Desitjos i necessitats» en un sobre per a cada grup.
Material
  • Sobres
  • Fotocòpies de les targetes de «Desitjos i necessitats»
  • Pegament o cinta adhesiva, i fulls de paper

 

Instruccions:

  • Fem imaginar als infants que són en un vaixell a punt de salpar cap a un nou continent on no hi viu ningú, així que quan hi arribin, seran ells qui establiran el primer nou país.
  • Dividim els infants en grupets (de 3 o 4 persones) i donem a cada grupet un sobre amb totes les targetes de «Desitjos i necessitats». Els expliquem que allò és l’equipatge que s’emporten per a la vida al nou continent.
    Variació: podem posar targetes en blanc on els infants pugin afegir altres coses que ells creguin que podrien necessitar o els agradaria tenir.
  • El vaixell salpa en aquest moment i comencem a explicar una història com ara:
    Al principi el viatge és molt agradable. Fa sol i el mar està tranquil. Però, de cop i volta, s’apropa una tempesta i tot el vaixell es balanceja... De fet, sembla que s’hagi d’enfonsar d’un moment a l’altre! Heu de llençar tres o quatre de les targetes per assegurar que el vaixell segueixi surant.
    Cada grup decideix quines targetes volen descartar. Expliquem que allò que llencin no ho podran tornar a recuperar més tard al nou continent. Recollim les targetes que s’han llençat per la borda i les posem en una pila.
  • Continuem la història:
    Finalment la tempesta ha acabat i tothom se sent molt alleugerit. Però arriba un informe meteorològic que ens comunica que un huracà de categoria 5 s’apropa directe cap el vaixell. Per tal de sobreviure a aquest huracà caldrà llençar per la borda tres targetes més. Recordeu: no llenceu res que necessiteu per sobreviure al nou continent!
    Com abans, recollim les targetes i les guardem en una pila a part.
  • Tornem a la història:
    Ens ha anat ben bé pels pèls! Per sort estem ja quasi al nou continent. Tothom està molt entusiasmat. Però just quan comencem a albirar terra a l’horitzó, una balena gegant xoca contra el vaixell i li fa un forat a un costat. Cal que fem el vaixell encara més lleuger! Cal deixar anar tres targetes més!
    Tornem a recollir les targetes que es llencen i les posem en una pila.
  • Anunciem que finalment hem arribat al nou continent sans i estalvis, i preparats per construir un nou país. Cada grup enganxa les targetes que els han quedat en un full de paper perquè tothom pugui recordar què han portat al nou continent.
    • Heu aconseguit arribar amb tot el que ens cal per sobreviure?
    • Amb això podrem créixer i desenvolupar-nos?
  • Cada grup penja el seu full a un lloc visible de la sala i explica què porten al nou continent. Després de cada descripció, demanem a tot el grup:
    • Trobeu a faltar res que necessitaríeu per sobreviure?
    • Per créixer i desenvolupar-vos?

Reflexió i avaluació

  • Reflexionem sobre l’activitat fent preguntes com ara:
    • Què us ha agradat d’aquesta activitat?
    • Com heu decidit allò del que podíeu prescindir? I el que era imprescindible?
    • Hi ha hagut decisions difícils? Quines?
    • Hi ha hagut desacords com a grup a l’hora de decidir què havíeu de quedar-vos i què tiràveu a l’aigua? Com ho heu solucionat?
    • Tothom té les mateixes necessitats? Qui pot ser que tingui necessitats diferents?
    • Què en penseu de les vostres últimes decisions? Podreu sobreviure al nou continent? Podreu créixer i desenvolupar-vos-hi bé?
    • Com us ho heu fet al vostre grup per triar què llançar?
    • Us ha sorprès el resultat final?
    • Si tornéssim a fer l’activitat, triaríeu el mateix? Quins canvis faríeu?
  • Expliquem per què els drets humans estan basats en les necessitats humanes: tot allò que necessitem per sobreviure, créixer i desenvolupar-nos correctament i viure una vida amb dignitat. Fem preguntes com ara:
    • Teníeu tot el que necessitàveu per sobreviure?
    • I tot el que necessitàveu per créixer i desenvolupar-vos?
    • Quines coses us hauria agradat tenir però finalment heu decidit que no eren imprescindibles?
  • Insistim en què tothom necessita tots els drets humans! Alguns són necessaris per sobreviure, com l’alimentació, l’assistència mèdica, l’aigua potable i una llar. D’altres són necessaris per viure bé i desenvolupar-se. Ningú no en té prou amb només sobreviure. Preguntem:
    • Quines targetes representen coses que potser voldríem, però no són necessàries per a la supervivència?
    • Quines targetes representen coses per a la supervivència?
    • Quines targetes representen coses que necessitem per créixer i desenvolupar-nos?
    • Que passaria si en aquest nou continent no hi hagués _______ ? (Triem diversos exemples de les targetes)

Suggeriments de continuïtat

  • Aquesta activitat és una activitat ideal per fer el seguiment de l’activitat «13. Els drets del conill», que introdueix la idea de les necessitats humanes com la base dels drets humans.
  • Una possible activitat per donar continuïtat és «38. Una constitució per al nostre grup», ja que parla amb els infants de la creació de normes democràtiques.

Consells per a la facilitació

  • És important que els infants no pensin arran d’aquesta activitat que hi ha alguns drets humans més importants que d’altres i que, per tant, poden ser eliminats.
  • Emfatitzem durant l’activitat que tot allò que llencin no podran recuperar-ho i que allò que es queden és amb què construiran un nou país, no es tracta només de sobreviure fins que els «rescatin».
  • Alguns elements són intencionadament ambigus per generar debat sobre què defineix un element imprescindible (p. ex. un telèfon mòbil pot ser vist com un luxe per alguns, però com un mitjà de comunicació necessari per d’altres).
  • Els infants més petits poden tenir problemes per diferenciar entre allò que volen i allò que realment necessiten. Ajudem-los insistint en què només s’han de quedar amb allò que necessiten per sobreviure en un país nou.

Adaptacions

  • Durant la reflexió, podem comparar les targetes que han llençat per la borda en cada situació de crisi i analitzem quines diferencies troben en les decisions que cada grup ha pres.

 

MATERIAL FOTOCOPIABLE al PDF adjunt

4 experiències compartides a “25. Navegant cap a la terra promesa

Deixa un comentari