22. La batalla de la taronja

Podem fer-ne una situació jo guanyo- tu guanyes?

Temes Pau
Nivell de dificultat Nivell 1
Edat recomanada 8-13 anys
Temps estimat 30 minuts
Grup 4-24 infants
Tipus d’activitat Joc competitiu i debat
Resum Els infants competeixen per obtenir una taronja i parlen sobre com resoldre conflictes.
Objectius
  • Parlar sobre la necessitat de la comunicació en situacions de conflicte.
  • Reflexionar sobre estratègies per a la resolució de conflictes.
Preparació
  • Cap
Material
  • Una taronja

 

Instruccions

  • Expliquem al grup que farem «el joc de la taronja». Els infants es divideixen en dos grups i un dels grups ( grup A) marxa fora i ens espera. Expliquem al grup B que en aquesta activitat el seu objectiu és aconseguir la taronja perquè necessiten el suc per fer taronjada.
  • A fora, expliquem al grup A que el seu objectiu és aconseguir la taronja perquè necessiten la pela per fer un pastís.
  • Tornem a ajuntar els dos grups dins i es col·loquen asseguts en dues fileres una davant de l’altra, cara a cara.
  • Informem al grup que tenen tres minuts per aconseguir el que volen. Emfatitzem que no poden utilitzar la violència per aconseguir-ho. Llavors col·loquem la taronja entre els dos grups i diem «Preparats, llestos, ja!».
  • Normalment algú agafa la taronja i per tant un grup ja l’ha aconseguida; com el grup pot gestionar la situació a partir d’aquí és tota una sorpresa. A vegades, els grups intenten negociar dividint la taronja meitat i meitat. Altres vegades, els grups es comuniquen més i s’adonen que cadascú necessita una part diferent de la taronja i algú pela la taronja agafant la part que necessita. Sigui com sigui no interferirem.
  • Després de tres minuts avisarem que el temps s’ha acabat.

Reflexió i avaluació

  • Reflexionem sobre l’activitat amb preguntes com ara:
    • Heu aconseguit el que volia el vostre grup abans que s’acabessin els tres minuts?
    • Quin era l’objectiu de cada grup?
    • Quin ha estat el desenllaç del conflicte per la taronja?
    • Què heu fet per assolir aquest resultat?
    • Per què és important que la gent es comuniqui per tal de resoldre els conflictes?
    • Les persones que estan en conflicte acostumen a comunicar-se entre elles? Per què sí o per què no?
    • En un conflicte, les persones sempre busquen una mateixa cosa?
    • Heu viscut mai situacions similars? Com van acabar?
  • Relacioneu l’activitat amb els drets humans fent preguntes com ara:
    • Quins són alguns dels drets humans que no es respecten en un conflicte?

Suggeriments de continuïtat

  • L’activitat «6. Construïm imatges per escapar de la violència» també tracta de resoldre conflictes.
  • Altres activitats que requereixen negociació són: «8. El monstre de les galetes» i «29. Preneu el castell».

Propostes d’acció

Podem pensar idees sobre com gestionar els conflictes del grup, en fem una llista i la pengem en un pòster en algun lloc visible de la sala de treball.

Consells per a la facilitació

  • Per tal d’evitar distraccions durant la part de reflexió i avaluació, en exhaurir-se els tres minuts, agafem la taronja o el que quedi d’ella.
  • Durant el conflicte no hem d’intentar influir en els resultats, però insistim que no poden fer servir la violència per aconseguir el que volen.
  • Adaptació per a grups més grans: Creem quatre grups en comptes de dos i fem dues «Batalles de la taronja» en paral·lel. Fem dos grups A i dos grups B i els donem les mateixes instruccions que s’indiquen més amunt. Un dels grups A s’asseu davant d’un dels grups B, i el segon grup A seu davant del segon grup B; col·loquem les taronges entre cadascun dels dos parells de grups. Comencem i acabem l’activitat al mateix temps. Llavors pot ser interessant parlar dels diferents processos i resultats a cada «batalla».


Deixa un comentari