Coneixes bé els teus drets?

Aquesta activitat conté dos jocs de taula diferents, amb normes diferents, que parlen dels drets humans. Ambdós es poden jugar amb el mateix tauler, que trobareu com a material fotocopiable. Els infants poden jugar tots sols, però cal que hi hagi un facilitador per donar-los suport i dirigir la reflexió.

21a. Coneixes els teus drets?

Instruccions

• Els infants es divideixen en grups de dos a sis, i es dóna a cada grup un tauler, un dau, fitxes, un joc de targetes de drets i de penalitzacions, el full d’instruccions i una llista de «drets neutralitzadors». Cada jugador ha de tenir també una còpia de la CDI adaptada per a infants. En aquest joc, no s’ha de prestar atenció a les serps i les escales dibuixades al tauler, sinó fixar-se només en els requadres de colors. Les targetes ens informaran de què s’ha de fer.
• Expliquem el joc:
  • Es llença el dau. L’infant que tregui el número més alt és el primer a jugar.
  • El primer jugador/a llença el dau i mou la fitxa segons el número que ha sortit.
  • Si algú cau en un requadre de colors, agafa una targeta, la llegeix en veu alta i segueix les instruccions. Pot ser que hagi de tornar enrere, avançar o perdre un torn.
  • Tanmateix, les targetes que indiquen que s’ha de tornar enrere es poden «neutralitzar» si el jugador/a es capaç de dir quin article de la CDI no està sent respectat. En aquest cas, la persona aconsegueix avançar una casella com a recompensa.
  • Continua l’infant que estigui a l’esquerra del primer.
  • El primer infant que arriba al final guanya, tot i que el joc ha de continuar fins que tots els jugadors hagin arribat al final.

Reflexió i avaluació final

• Reflexionem sobre els resultats de l’activitat fent preguntes com ara:
• Què us ha semblat aquest joc?
• Heu après alguna cosa nova sobre els drets humans? I sobre el món que ens envolta?
• Hi havia situacions que us han semblat estranyes o desconegudes?
• Se us acudeixen situacions així, tant en què es respectin els drets humans com en què no es respectin?

Consells per a la facilitació

• Mentre juguen, els infants poden fer servir la llista de drets neutralitzadors i la CDI si la necessiten, o pot ser el facilitador qui les utilitzi.
• Adaptació per a infants més petits: no es fan servir els articles de la CDI per «neutralitzar» les caselles enrere.
• Com els infants tindran moltes preguntes en relació amb els casos presentats, es recomana tenir un segon facilitador quan hi hagi més d’un grup jugant alhora.
• Es pot jugar en equips per així ajudar-se a l’hora d’identificar els «drets neutralitzadors».

MATERIAL FOTOCOPIABLE al PDF adjunt

21b. Moksha-Patamu

Instruccions

• Els infants es divideixen en grups de sis i cada grup rep un tauler, fitxes i un dau.
• Expliquem l’activitat:
  • Es llença el dau. Comença l’infant que tregui el número més alt.
  • El primer jugador/a llença el dau i avança segons el número que surti.
  • El que passi després depèn de la casella on es caigui:
    • Si un jugador/a cau en una casella on aparegui el principi d’una escala, puja fins la casella on estigui el final de l’escala.
    • Si un jugador/a cau en una casella on aparegui la cua d’una serp, baixa per la serp fins arribar a la casella on estigui el cap.
    • Si un jugador/a cau en una casella de color, la persona que hi ha a la seva esquerra agafa una targeta i la llegeix en veu alta. El jugador/a que ha caigut en la casella ha de dir si pensa que la afirmació de la targeta és verdadera o falsa segons els drets humans.
    • Si respon malament, es queda a la mateixa casella. Si dóna la resposta correcta, pot avançar dues caselles. Si és capaç de dir quin és l’article de la CDI que defineix o protegeix aquest dret, avança una casella més. No cal que digui el número de l’article.
    • Els altres jugadors van jugant per torns.
  • El joc s’acaba quan algú arriba a l’última casella o treu un número que li permet moure la fitxa més enllà de l’última casella.

Reflexió i avaluació

• Reflexionem sobre els resultats de l’activitat i la relacionem amb els drets humans fent preguntes com ara:
• Què us ha semblat aquesta activitat?
• Conèixer els drets humans us ha ajudat a pujar per l’escala?
• Com ens ajuda el fet de conèixer els drets humans en la vida diària? Com ajuda els altres?
• Què passa a tota una comunitat de persones si els seus membres no coneixen els drets humans? Què passa quan la major part de les persones els coneixen?

Suggeriments de continuïtat

Es donen als infants còpies de la versió de la CDI adaptada per a infants i se’ls demana que aportin les seves idees i creïn targetes que reflecteixin la seva experiència personal. Després tornen a jugar fent sevir les targetes que han fet ells.

Propostes d’acció

• Relacionem les targetes amb les experiències personals dels infants, tot parlant de què poden fer quan els drets humans no es respecten com en aquestes situacions. Qui són els seus aliats a l’hora de reclamar els seus drets?
• Donem als infants còpies del tauler i les repartim entre els infants per tal que puguin jugar-hi amb les seves famílies i amics.

Consells per a la facilitació

• Durant la reflexió animem els infants a pensar en experiències reals, centrant-se en la violència, assetjament escolar i d’altres situacions d’injustícia que hagin viscut o observat.

MATERIAL FOTOCOPIABLE al PDF descarregable (barra lateral dreta)
Anar a Taula d'Activitats